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进德修业 继往开来

4月11日至12日,我有幸参加了双峰县进修学校举办的2019年教师培训管理者研修班。为期两天的学习生活,紧张而充实。我们认真听取了梁校长对教师培训政策的解读,仔细聆听了胡益军老师谈如何开展课题研究,还有黄胜华老师的如何做实校本研修和贺宇老师的引领特岗教师的专业成长以及杏子中心学校的师训工作分享,都给我们留下了深刻的印象。

通过学习,我进一步明确了师训主任的地位,作用,职责,业务和修养,受益匪浅,下面就这次培训学习,谈谈自己的一些感受。

一、作为师训主任,教师培训工作的管理与执行者,我们应当树立管理意识。

虽然师训工作事务繁多,(例如我校不仅主管师训,还要兼管人事出纳)但如果一味投入工作而缺乏思考,那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时,我们还应当适时反思与总结,不断加强师训工作的力度与深度,还要与时俱进,把握管理的规律,只有不断学习,才能够把师训工作做出新意,做出高度。

二、作为师训主任,要明确职责,进入角色。

培训中,梁校长对我们提出的要求对我启发很大,那就是:

1、要具备过硬的业务能力,要能上好课,当一名好老师。

2、要具备相应的管理能力。

3、要当教师成长的引路人,会听课评课,会策划、组织校本研训活动。

静下心来,展望自己往后的工作,我觉得应该从以下几个方面开展工作。

一、坚持有效的听课与评课。

1、听课前要充分准备。了解老师教学特点,了解听课班级学生情况,了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点。

2、听课中详实记录,积极推敲,要听看结合。

3、评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导评议。

二、扎实组织校本研修,提升研修有效性。

要明确校本研修是什么?研修什么?校本研修为什么?从应该干什么?能满足什么?应满足什么?使各个阶层的老师都能得到不同发展。

三、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到学有所获,学以致用。

总之这几天的培训让我找准了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的热情,最后我想说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


(责任编辑:朱路)


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